{"id":877,"date":"2017-01-16T08:53:50","date_gmt":"2017-01-16T07:53:50","guid":{"rendered":"http:\/\/platyna.org\/blog\/?p=877"},"modified":"2017-03-22T01:53:47","modified_gmt":"2017-03-22T00:53:47","slug":"czym-zespol-aspergera-nie-jest","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/platyna.info\/blog\/2017\/01\/16\/czym-zespol-aspergera-nie-jest\/","title":{"rendered":"Czym zesp\u00f3\u0142 Aspergera nie jest…"},"content":{"rendered":"

W\u0142a\u015bnie przeczyta\u0142am artyku\u0142 pt. “Czy ludzie niezr\u00f3wnowa\u017ceni psychicznie powinni by\u0107 przyjmowani na uczelnie wy\u017csze<\/a>” opublikowany przez Rzeczpospolit\u0105. Powiem szczerze – ignorancja jakiego\u015b polityka, kt\u00f3ry ledwo sko\u0144czy\u0142 podstaw\u00f3wk\u0119 mnie nie razi – czuj\u0119 raczej politowanie. Za to ignorancja pracownika naukowego, osoby dopuszczonej do zaj\u0119\u0107 ze studentami martwi i razi mnie bardzo. <\/p>\n

\"zesp\u00f3\u0142<\/p>\n

Oto jaki opis zespo\u0142u Aspergera jest prezentowany w tym artykule:<\/p>\n

\nPrzyj\u0119to na m\u00f3j uniwersytet, na kulturoznawstwo osob\u0119 z zespo\u0142em Aspergera ? opowiada\u0142 z przej\u0119ciem. ? Teraz j\u0105 ucz\u0119. S\u0119k w tym, \u017ce w\u0142a\u015bciwie na ka\u017cde zaj\u0119cia id\u0119 z dusz\u0105 na ramieniu, zastanawiaj\u0105c si\u0119, jak\u0105 tym razem urz\u0105dzi mi niespodziank\u0119 niezr\u00f3wnowa\u017cony student. Na przyk\u0142ad ostatnio, w ramach komentarza do tematu zaj\u0119\u0107 (m\u00f3wili\u015bmy o ?Balladynie” S\u0142owackiego), rozdzieraj\u0105co wykrzycza\u0142 ?B\u0142\u0105d!!!”, wij\u0105c si\u0119 nieomal w paroksyzmach ataku epileptycznego. Innym razem macha\u0142 do mnie przez ca\u0142e zaj\u0119cia, kiedy indziej chodzi\u0142 po sali, przygl\u0105daj\u0105c si\u0119 wywieszonym w niej fotografiom, po czym wyszed\u0142 trzasn\u0105wszy drzwiami. Na wyk\u0142adzie mojego kolegi heilowa\u0142, ilekro\u0107 pad\u0142o s\u0142owo “\u017byd”. Przerywa w p\u00f3\u0142 zdania i zadaje pytania, nie licz\u0105c si\u0119 ani z tokiem, ani z logik\u0105 zaj\u0119\u0107. Kiedy wspomnia\u0142em o seksie ? a o seksie nie spos\u00f3b milcze\u0107, wyk\u0142adaj\u0105c o staro\u017cytnym Rzymie ? zar\u017ca\u0142 jak ko\u0144. Takie buty. Zrezygnowa\u0142em na wyk\u0142adzie z ironii, kt\u00f3rej student ten w og\u00f3le nie chwyta. Musz\u0119 wyk\u0142ada\u0107 temat w grubym uproszczeniu, bez niuans\u00f3w. M\u00f3wi\u0105c kr\u00f3tko, on po prostu uniemo\u017cliwia swobodne prowadzenie zaj\u0119\u0107.\n<\/p><\/blockquote>\n

Z tego jedyne co mo\u017ce si\u0119 odnosi\u0107 do os\u00f3b z zespo\u0142em Aspergera to fakt i\u017c mog\u0105 one nie zauwa\u017ca\u0107 ironii. Pisz\u0119 mog\u0105 gdy\u017c osoby maj\u0105ce zesp\u00f3\u0142 Aspergera, kt\u00f3re cechuj\u0105 si\u0119 wysok\u0105 inteligencj\u0105 (tzw. wysokim funkcjonowaniem) mog\u0105 nauczy\u0107 si\u0119 pewnych wzorc\u00f3w ironii i je rozumie\u0107. Wyk\u0142adowca nie powinien zmienia\u0107 wyk\u0142adu z powodu jednego studenta. Je\u015bli uwa\u017ca, \u017ce jego uwagi s\u0105 wa\u017cne w takiej a nie innej postaci to ju\u017c sprawa studenta czy i jak si\u0119 nauczy. Poza tym \u017cadnym wypadku zesp\u00f3\u0142 Aspergera nie polega na pokrzykiwaniu jaki\u015b losowych wyra\u017ce\u0144. Osoby z ZA, kt\u00f3re maj\u0105 wystarczaj\u0105c\u0105 “moc obliczeniow\u0105” by uko\u0144czy\u0107 szko\u0142y ni\u017csze i dosta\u0107 si\u0119 do szko\u0142y wy\u017cszej, mo\u017cna wychowywa\u0107, mo\u017cna takiej osobie t\u0142umaczy\u0107 jakie zachowania s\u0105 w\u0142a\u015bciwe a jakie nie. To jest, przede wszystkim, zadanie rodzic\u00f3w – tak jak w przypadku ka\u017cdego innego dziecka. Je\u015bli wyt\u0142umaczenie jest logiczne to jest ono zrozumia\u0142e i cenne. M\u00f3wi\u0142a o tym nie raz i nie dwa Temple Grandin. Osoby z ZA nie maj\u0105 problem\u00f3w w rozumieniu logicznego wywodu my\u015blowego ani ci\u0105g\u00f3w poznawczych. Dalej czytamy: <\/p>\n

\nA teraz wyobra\u017a go sobie w czytelni uniwersyteckiej, gdzie najmniejszy szmer wp\u0142ywa na koncentracj\u0119 wielu czytaj\u0105cych. Czy my\u015blisz, \u017ce zdolny jest zrozumie\u0107, na czym polega w takich miejscach prawo do ciszy? Chory psychicznie student niczego (poza w\u0105tpliw\u0105 odmian\u0105 socjalizacji) nie zyskuje na moich zaj\u0119ciach, gdy\u017c nie potrafi\u0119 go niczego nauczy\u0107.\n<\/p><\/blockquote>\n

Osoby z zespo\u0142em Aspergera cz\u0119sto maj\u0105 nadwra\u017cliwo\u015b\u0107 s\u0142uchow\u0105, wi\u0119c jak nikt inny, potrafi\u0105 doceni\u0107 cisz\u0119 w bibliotece. Z mojego do\u015bwiadczenia wynika, \u017ce tendencje do przeszkadzania maj\u0105 raczej osoby neurotypowe – m. in. z powodu nieko\u0144cz\u0105cej si\u0119 ch\u0119ci do socjalizacji w formie rozm\u00f3w.
\nPoza tym zesp\u00f3\u0142 Aspergera nie jest chorob\u0105 a przede wszystkim nie jest chorob\u0105 psychiczn\u0105. Badania wskazuj\u0105 i\u017c nie nosi on znamion choroby. Raczej jest to po prostu inna konstrukcja m\u00f3zgu. <\/p>\n

\nMa dobr\u0105 pami\u0119\u0107, ale nie chwyta abstrakcyjnych poj\u0119\u0107.\n<\/p><\/blockquote>\n

To jest jeden z najgorszych i najg\u0142upszych mit\u00f3w dotycz\u0105cych os\u00f3b z ZA. Osoby z ZA rozumiej\u0105 poj\u0119cia abstrakcyjne jednak\u017ce nie ucz\u0105 si\u0119 ich tak jak osoby neurotypowe, a cz\u0119sto zauwa\u017caj\u0105 ich logiczne aspekty, kt\u00f3re dla os\u00f3b neurotypowych s\u0105 niedost\u0119pne. Praktycznie ka\u017cde poj\u0119cie abstrakcyjne jest wielowarstwowe i warstwy te definiuj\u0105 znaczenie danego poj\u0119cia np. mi\u0142o\u015b\u0107 ma warstw\u0119 psychologiczn\u0105, filozoficzn\u0105, fizjologiczn\u0105, biochemiczn\u0105, ewolucyjn\u0105, fizyczn\u0105. Osoba z ZA nigdy nie pokona osoby neurotypowej w warstwie uczuciowej ale bardzo cz\u0119sto osoby z ZA pokonuj\u0105 osoby neurotypowe w warstwach logicznych. Osoby z ZA s\u0105 kojarzone ze Spockiem ze Startreka ale jest to ra\u017c\u0105ce uproszczenie. <\/p>\n

\nPoza tym, jak mam uczy\u0107 etyki kogo\u015b z aspergerem?\n<\/p><\/blockquote>\n

Mo\u017cna a nawet trzeba. Etyka jest nauk\u0105, ma swoj\u0105 terminologi\u0119, definicje, obserwacje i wywody – to s\u0105 w\u0142a\u015bnie te narz\u0119dzia, za pomoc\u0105 kt\u00f3rych osoba z ZA poznaje, analizuje i rozumie \u015bwiat. Dla os\u00f3b z ZA logiczny wyw\u00f3d jest jasny, a czasem nawet ja\u015bniejszy ni\u017c dla os\u00f3b neurotypowych – gdy\u017c jego rozumienie pozbawione tej spo\u0142eczno\u015bciowo-emocjonalnej otoczki. W skr\u00f3cie: ludzie z ZA nie czuj\u0105 \u017ce ich my\u015bli s\u0105 brudne lub zbyt \u015bmia\u0142e i nie rozwa\u017caj\u0105 “a co ludzie pomy\u015bl\u0105” czy te\u017c “bo\u017ce jak ja mog\u0142em tak pomy\u015ble\u0107”.<\/p>\n

Problemem obecnych humanist\u00f3w jest to \u017ce ich wywody s\u0105 nadmiernie skomplikowane, przeintelektualizowane i cz\u0119sto zbyt skupione na samym t\u0119pym poj\u0119ciu emocji. Naprawd\u0119, je\u015bli jaka\u015b osoba z ZA jest na studiach humanistycznych to jest w stanie poj\u0105\u0107, \u017ce w Balladynie nie chodzi\u0142o o maliny tylko o zazdro\u015b\u0107. Zbieranie malin jest tak samo dobrym symbolem wsp\u00f3\u0142zawodnictwa i zazdro\u015bci jak x symbolem niewiadomej. Problem w tym, \u017ce cz\u0119sto wywod\u00f3w prezentowanych na wydzia\u0142ach humanistycznych nie rozumiej\u0105 nawet osoby neurotypowe. <\/p>\n

Kolejnym kretynizmem lansowanym przez piewc\u00f3w normalno\u015bci jest “ludzie z ZA nie wykazuj\u0105 i nie rozumiej\u0105 empatii”. Tak, gdy do osoby z ZA przyjdzie osoba, kt\u00f3ra ma problem ale chce si\u0119 tylko wyp\u0142aka\u0107, a nie go rozwi\u0105za\u0107 – to nie spotka si\u0119 ze zrozumieniem – bo logika nakazuje szuka\u0107 rozwi\u0105za\u0144 a nie wsp\u00f3\u0142czucia. Ale fakt, \u017ce czyje\u015b zaufanie zosta\u0142o zawiedzione, kto\u015b zosta\u0142 oszukany zdradzony, \u017ce jest chory i co\u015b go boli – osoba z ZA zrozumie to czasem bardziej ni\u017c jeden neurotypowy, gdy\u017c po prostu wi\u0119kszo\u015b\u0107 z nich ma za sob\u0105 takie prze\u017cycia i je pami\u0119ta bardzo intensywnie. Osoby z ZA s\u0105 bardzo ufne, nie raz padaj\u0105 ofiarami przemocy w szkole lub w domu, mobbingu w pracy i czuj\u0105 b\u00f3l czy l\u0119k du\u017co intensywniej ni\u017c osoby neurotypowe. Wi\u0105\u017ce si\u0119 to z konstrukcj\u0105 ich m\u00f3zgu. <\/p>\n

\nStudent niepoczytalny nie jest niepoczytalny naumy\u015blnie! Jest chory! I jak ka\u017cdy chory zas\u0142uguje nie na osobne traktowanie w ramach ?indywidualnej organizacji studi\u00f3w”, ale na leczenie.\n<\/p><\/blockquote>\n

Osoby z ZA posiadaj\u0105 pe\u0142n\u0105 poczytalno\u015b\u0107. ZA si\u0119 nie “leczy”. Co\u015b co nazywamy terapi\u0105 polega tak naprawd\u0119 na przybli\u017caniu osobom niuans\u00f3w spo\u0142ecznego \u017cycia – co\u015b co neurotypowi przyswajaj\u0105 instynktownie osoba z ZA musi si\u0119 po prostu nauczy\u0107. Osoba z ZA jest w stanie zrozumie\u0107 proste komunikaty typu “prosz\u0119 nie pokrzykiwa\u0107 na zaj\u0119ciach”, naprawd\u0119. <\/p>\n

\nTymczasem zasugerowano mi, \u017ce szykanuj\u0119 osoby niepe\u0142nosprawne. Najbardziej uderzaj\u0105ce jest to, \u017ce chorych psychicznie traktuje si\u0119 na uniwersytecie tak samo jak inne osoby niepe\u0142nosprawne ? z jedn\u0105 nog\u0105 lub niewidome. To jest nonsens! Nie mog\u0119 si\u0119 na to zgodzi\u0107! Nie mog\u0119 wyk\u0142ada\u0107 na kulturoznawstwie niepe\u0142nosprawnym umys\u0142owo studentom, czym jest Logos!\n<\/p><\/blockquote>\n

O tym \u017ce ZA nie jest chorob\u0105 psychiczn\u0105 ju\u017c pisa\u0142am. ZA nie wi\u0105\u017ce si\u0119 te\u017c z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 umys\u0142ow\u0105. Osoby z ZA cz\u0119sto s\u0105 wybitnie uzdolnione werbalnie (jest to jeden z typ\u00f3w ZA) wi\u0119c wiedz\u0105 czym jest logos. Mog\u0105 to by\u0107 osoby z wysok\u0105 inteligencj\u0105 ale te\u017c tzw. sawanci. <\/p>\n

\nNauczyciel akademicki ma zapewni\u0107 transfer wiedzy, a nie zajmowa\u0107 si\u0119 w\u0105tpliw\u0105 (z uwagi na efekt i w\u0142asne kompetencje) socjalizacj\u0105 os\u00f3b niepoczytalnych ? denerwowa\u0142 si\u0119.\n<\/p><\/blockquote>\n

To jest jedno z najobrzydliwszych, prostackich i niestety powszechnie pokutuj\u0105cych stwierdze\u0144, kt\u00f3re s\u0105 bol\u0105czk\u0105 polskiej edukacji wy\u017cszej. M\u00f3wienie, w czasach Internetu, \u017ce jaki\u015b pojedynczy \u015bmiertelnik jest potrzebny do transferu wiedzy jest po prostu niesamowicie niem\u0105dre i wsteczne. Mo\u017ce w czasach kiedy ksi\u0105\u017cki nie by\u0142y tak dost\u0119pne (XIX\/XX w.?) mia\u0142oby ono jaki\u015b sens ale obecnie wydaje mi si\u0119 \u017ce nie ma \u017cadnego.
\nSama ucz\u0119 student\u00f3w – i nigdy nie postrzega\u0142am siebie jako maszyn\u0119 do wypluwania fakt\u00f3w czyli maszyn\u0119 do transferu wiedzy. Transfer kojarzy mi si\u0119 z trasownikami, prze\u0142\u0105cznikami, kartami sieciowymi i Internetem (mo\u017ce to zawodowe zwichni\u0119cie). Gdy by\u0142am studentk\u0105 oczekiwa\u0142am od wyk\u0142adowc\u00f3w tego samego czego obecnie oczekuj\u0119 od siebie jako wyk\u0142adowcy: bycia przewodnikiem, kim\u015b kto wprowadza porz\u0105dek w chaosie i mnogo\u015bci obecnej wiedzy. To jest powr\u00f3t do korzeni, do “kaganka” niesionego przez mistrza, kt\u00f3ry kroczy\u0142 przed uczniem w labiryncie wiedzy, mia\u0142 on “o\u015bwieca\u0107” czyli o\u015bwietla\u0107 drog\u0119. Sprowadzanie wyk\u0142adowcy do roli rzygacza fakt\u00f3w to policzek wymierzony edukacji prosto w twarz. <\/p>\n

Osoby z ZA, tak jak neurotypowe, bywaj\u0105 lepiej i gorzej wychowane. Je\u015bli pan wyk\u0142adowca wprowadzi przepis \u017ce podczas rekrutacji trzeba za\u0142\u0105cza\u0107 za\u015bwiadczenie od psychiatry to zdziwi si\u0119 bardzo gdy\u017c osoby z ZA przynios\u0105 za\u015bwiadczenie \u017ce s\u0105 psychicznie zdrowe, chyba \u017ce ZA towarzysz\u0105 inne schorzenia – niestety – bardzo wiele os\u00f3b z ZA cierpi na depresj\u0119, kt\u00f3rej powodem jest cz\u0119sto spos\u00f3b w jaki odnosi si\u0119 do nich spo\u0142ecze\u0144stwo. To wielki mit \u017ce osoby z ZA s\u0105 aspo\u0142eczne i nietowarzyskie – najcz\u0119\u015bciej staj\u0105 si\u0119 takie kiedy s\u0105 wy\u015bmiewane i odrzucane.<\/p>\n

Cytowane wypowiedzi okazuj\u0105 jak niewielka jest wiedza o autyzmie i jego spektrum w naszym kraju. Nawet je\u015bli rozwa\u017ca\u0107 ZA jako niepoczytalno\u015b\u0107 (kt\u00f3r\u0105 nie jest) to istnieje wyra\u017ana korelacja mi\u0119dzy byciem “nienormalnym” a byciem kreatywnym. Rzadko kt\u00f3ry wielki naukowiec mie\u015bci\u0142by si\u0119 w poj\u0119ciu normalno\u015bci np. Maria Curie-Sk\u0142odowska ca\u0142e \u017cycie cierpia\u0142a na stany depresyjne i mia\u0142a my\u015bli samob\u00f3jcze, Feynman obla\u0142 testy psychologiczne itd. itd. <\/p>\n

\nPrzez nacisk coraz szybszego \u015bwiata, s\u0142ab\u0105 konstrukcj\u0119 psychiczn\u0105 os\u00f3b wra\u017cliwych, by\u0107 mo\u017ce za spraw\u0105 dodatkowych czynnik\u00f3w, dzi\u015b nie do\u015b\u0107 jeszcze zbadanych i wy\u015bwietlonych, ludzi psychicznie upo\u015bledzonych przybywa w zastraszaj\u0105cym tempie. Tak\u017ce na uniwersytetach, na kt\u00f3rych obowi\u0105zuj\u0105 zapisy prawne wynikaj\u0105ce wprost z przyj\u0119cia ideologii poprawno\u015bciowo-progresywistycznej.\n<\/p><\/blockquote>\n

Tak, w dzisiejszym \u015bwiecie obserwuje si\u0119 pewne os\u0142abienie charakteru, brak skupienia uwagi, roztargnienie – wynika to z kultury obrazkowej, kr\u00f3tkich, szybkich wiadomo\u015bci a nie z ZA. Przypuszcza si\u0119, \u017ce ludzi z ZA by\u0142o mniej wi\u0119cej tyle samo, ale trzymano ich w domach i nie pokazywano. Co do poprawno\u015bci politycznej – jestem jej wrogiem – zgadzam si\u0119 \u017ce Uniwersytet nie powinien by\u0107 miejscem terapii ani socjalizacji. Nie mam nic przeciwko by wyk\u0142adowca ochrzani\u0142 studenta \u017ce pokrzykuje albo wyrzuci\u0142 go z sali. Sama to robi\u0119 je\u015bli zajdzie taka konieczno\u015b\u0107 i nie wnikam czy delikwent ma dobrze z g\u0142ow\u0105 czy nie. Dostosowywanie zaj\u0119\u0107 do najs\u0142abszego studenta te\u017c uwa\u017cam za absurd i nie robi\u0119 tego – to studenci maj\u0105 r\u00f3wna\u0107 do mnie a nie ja do nich. Uniwersytet powinien jednak by\u0107 miejscem gdzie jednostka mo\u017ce si\u0119 kszta\u0142ci\u0107 i doskonali\u0107 bez \u0142atek bycia lub nie bycia psychicznie chorym. Na uniwersytecie nikogo to nie powinno obchodzi\u0107. Student ma si\u0119 uczy\u0107, chodzi\u0107 na zaj\u0119cia, oddawa\u0107 prace domowe, pisa\u0107 kolokwia itd. <\/p>\n

\nprofesor Rados\u0142aw Gi\u0119tkowski, rzecznik dyscyplinarny ds. student\u00f3w i doktorant\u00f3w Uniwersytetu Gda\u0144skiego. Wskazywa\u0142 mi\u0119dzy innymi, \u017ce ?obowi\u0105zuj\u0105ce regulacje prawne nie s\u0105 dostosowane do opisywanych [przez autora artyku\u0142u] sytuacji. Brakuje przepis\u00f3w wprost do nich si\u0119 odnosz\u0105cych, uprawniaj\u0105cych organy uczelni do ograniczenia czy zawieszenia w prawach studenta osoby niezr\u00f3wnowa\u017conej psychicznie, nie m\u00f3wi\u0105c ju\u017c o jej skre\u015bleniu z listy student\u00f3w”.\n<\/p><\/blockquote>\n

Jak mia\u0142yby takie regulacje wygl\u0105da\u0107? Testy psychologiczne przed podj\u0119ciem studi\u00f3w? Re-ewaluacja i ewentualne skre\u015blenie jak kto\u015b przyjdzie na wyk\u0142ad w wianuszku stokrotek, kowbojskim kapeluszu czy stroju Jedi (przyk\u0142ady \u017cywcem wzi\u0119te z mojego Wydzia\u0142u). <\/p>\n

Rozumiem, \u017ce indywidualna organizacja studi\u00f3w wspominana w tek\u015bcie s\u0142u\u017cy zmuszeniu studenta do nie przychodzenia na zaj\u0119cia? C’est magnifique! To mo\u017ce od razu dajmy im dyplom na odczepnego. Nie m\u00f3wi\u0119 tu o tym, \u017ce powinno si\u0119 tolerowa\u0107 student\u00f3w, kt\u00f3rzy przeszkadzaj\u0105 w zaj\u0119ciach. <\/p>\n

Dalej nast\u0119puje lu\u017ano zwi\u0105zany z tematem, przeintelektualizowany i niezbyt ciekawy wyw\u00f3d, moj\u0105 uwag\u0119 zwr\u00f3ci\u0142 jednak ten fragment:<\/p>\n

\nS\u0105 kluby, w kt\u00f3rych obowi\u0105zuje tak zwana ?selekcja”. Je\u015bli odbywa si\u0119 ona na podstawie koloru sk\u00f3ry, kluby te, wprowadzaj\u0105c segregacj\u0119 rasow\u0105, \u0142ami\u0105 prawo. Ale s\u0105 miejsca dla d\u017centelmen\u00f3w, w kt\u00f3rych obecno\u015b\u0107 kobiet nie jest mile widziana, co warto, my\u015bl\u0119 sobie, po prostu uszanowa\u0107. ?Je\u015bli jako \u017byd\u00f3wka ? pisze Arendt ? mam ochot\u0119 sp\u0119dza\u0107 wakacje wy\u0142\u0105cznie w towarzystwie \u017byd\u00f3w, nie widz\u0119 podstaw, \u017ceby ktokolwiek mia\u0142 mi tego zabroni\u0107”. Albowiem ka\u017cdy wolny cz\u0142owiek ma prawo bawi\u0107 si\u0119, \u015bmia\u0107, ta\u0144czy\u0107, z kim chce i kiedy chce. Jaki\u015b stopie\u0144 konformizmu wydaje si\u0119 po\u017c\u0105dany w obr\u0119bie ka\u017cdej spo\u0142eczno\u015bci, skoro akceptuje si\u0119 w niej jedynie tych, kt\u00f3rzy dostosowuj\u0105 si\u0119 do norm, jakimi si\u0119 ona rz\u0105dzi. ?W ka\u017cdym razie dyskryminacja jest tak samo nieodzownym prawem spo\u0142ecznym, jak r\u00f3wno\u015b\u0107 jest nieodzownym prawem politycznym. Problem nie w tym, jak zlikwidowa\u0107 dyskryminacj\u0119, ale jak utrzyma\u0107 j\u0105 w granicach sfery spo\u0142ecznej, gdzie jest uprawniona, nie pozwalaj\u0105c zarazem, by przedosta\u0142a si\u0119 do sfery politycznej i prywatnej, gdzie jest destrukcyjna”.\n<\/p><\/blockquote>\n

Por\u00f3wnanie uniwersytetu, kt\u00f3rego fundamentem jest universitas – jedno\u015b\u0107, uniwersalno\u015bci, kt\u00f3rej za\u015b podstaw\u0105 jest po prostu og\u00f3\u0142 os\u00f3b zainteresowanych pewn\u0105 wiedz\u0105, do prywatnych, niezbyt ambitnych aktywno\u015bci tj. snobistycznych klub\u00f3w dla pan\u00f3w, knajp czy wakacji z kolegami daje nam pewien obraz \u015bwiata prof. Nowaka i dr. Niewieskiego. Trudno mi to komentowa\u0107. Mo\u017ce p. dr powinien za\u0142o\u017cy\u0107 w\u0142asny uniwersytet i tam sobie postawi\u0107 bramkarzy, kt\u00f3rzy b\u0119d\u0105 robi\u0107 selekcj\u0119. Wiem, to niemerytoryczna argumentacja, ale w obliczu takich wypowiedzi trudno si\u0119 powstrzyma\u0107. <\/p>\n

Prawda jest jednak taka, \u017ce to szale\u0144cy, odmie\u0144cy, buntownicy i dziwacy pchaj\u0105 t\u0119 nasz\u0105 bry\u0142\u0119, z posad \u015bwiata, kt\u00f3ra dzi\u0119ki nim pozby\u0107 si\u0119 mo\u017ce swej ople\u015bnia\u0142ej kory. Usuwaj\u0105c ich z uczelni nasze spo\u0142ecze\u0144stwo zyska spok\u00f3j ale straci przysz\u0142o\u015b\u0107. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

W\u0142a\u015bnie przeczyta\u0142am artyku\u0142 pt. “Czy ludzie niezr\u00f3wnowa\u017ceni psychicznie powinni by\u0107 przyjmowani na uczelnie wy\u017csze” opublikowany przez Rzeczpospolit\u0105. Powiem szczerze – ignorancja jakiego\u015b polityka, kt\u00f3ry ledwo sko\u0144czy\u0142 podstaw\u00f3wk\u0119 mnie nie razi – czuj\u0119 raczej politowanie. Za to ignorancja pracownika naukowego, osoby dopuszczonej do zaj\u0119\u0107 ze studentami martwi i razi mnie bardzo. Oto jaki opis zespo\u0142u Aspergera […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1,322,5],"tags":[371,117,149,477,476],"class_list":["post-877","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-misc","category-naukowe","category-polish","tag-autyzm","tag-nauka","tag-studia","tag-uniwersytet","tag-zespol-aspergera"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/platyna.info\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/877"}],"collection":[{"href":"https:\/\/platyna.info\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/platyna.info\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/platyna.info\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/platyna.info\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=877"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/platyna.info\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/877\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":895,"href":"https:\/\/platyna.info\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/877\/revisions\/895"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/platyna.info\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=877"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/platyna.info\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=877"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/platyna.info\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=877"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}